Trang chủ
Về dự án
Tin y học
Đối với tác giả
Sách được cấp phép về y học

NGHIÊN CỨU

Khvatova M.V. Khái niệm phát triển nguồn tài nguyên tâm lý của sức khỏe tâm lý của giới trẻ 2012
TÓM TẮT

luận án cho mức độ Tiến sĩ Tâm lý học

Đặc biệt 19.00.13 - tâm lý học phát triển, acmeology (khoa học tâm lý)

Công việc được thực hiện tại Khoa Tâm lý Xã hội của Đại học Tambov State được đặt tên theo G. R. Derzhavin
Verbina G. G. Khái niệm tâm lý học về phát triển chuyên gia y tế chuyên nghiệp 2011
Tóm tắt luận án cho mức độ Tiến sĩ Tâm lý học. Đặc biệt: 19.00.13 - tâm lý học phát triển, acmeology (khoa học tâm lý). Tư vấn khoa học - Tiến sĩ Tâm lý học, Giáo sư Olga Valentinovna Moskalenko.
Kiểm tra Cách tiếp cận về mặt lý thuyết để định kỳ phát triển tuổi của con người 2011
Các đặc điểm chính của một người ở các giai đoạn khác nhau trong thời kỳ trưởng thành của ông Phát triển tuổi trưởng thành và trưởng thành là giai đoạn quan trọng nhất của chu kỳ sống của con người đối với acmeology Đặc điểm chung của phát triển con người trong quá trình tạo mầm tuổi sinh học, xã hội và tâm lý và có thể Các tiêu chí khác nhau về sự trưởng thành và sự hiểu biết về sự trưởng thành giữa các quốc gia khác nhau và tại các thời điểm lịch sử khác nhau.
Solov'ev I.O. Phát triển chuyên môn trong môi trường acmeological 2011
Tóm tắt luận án cho mức độ Tiến sĩ Tâm lý học. Đặc biệt: 19.00.13 - tâm lý học phát triển, acmeology.

Mục đích của nghiên cứu là phát triển một khái niệm cho sự phát triển của một chuyên gia trong một môi trường acmeological.

Đối tượng nghiên cứu là môi trường lý tưởng của phát triển chuyên môn.

Các chủ đề của nghiên cứu là sự tương tác của các quá trình phát triển của một môi trường chuyên nghiệp và acmeological chuyển đổi nó.

Giả thuyết nghiên cứu

Sự phát triển của một chuyên gia trong một môi trường tư tưởng sẽ có hiệu quả nếu: quá trình phát triển được hỗ trợ bởi một phương pháp tích hợp dựa trên phương pháp tiếp cận tích hợp cho phép tích lũy các tác động của sự phát triển cá nhân, chuyên nghiệp và chuyển đổi môi trường dựa trên các điều kiện tiên quyết và cơ chế xác định môi trường như một phương tiện cần thiết để đạt được mức độ chuyên nghiệp cao; bản chất tư tưởng của sự tương tác của môi trường biến đổi và sự phát triển của người chuyên nghiệp được xác định; đã phát triển một phương pháp luận để đánh giá tính năng động của phát triển với sự trợ giúp của các chỉ số, tiêu chí và mức độ phát triển của một chuyên gia trong một môi trường acmeological; mô hình lý luận được đưa vào tài khoản phản ánh đặc điểm của các kết nối ổn định, quan hệ và khuynh hướng chuyển động theo hướng chuyên nghiệp cao cùng với sự biến đổi của môi trường; nội dung của chương trình của tác giả châm biếm phản ánh hoạt động của một chuyên gia trong việc chuyển đổi môi trường thông qua các công nghệ hình thành và dần dần tự cải thiện tính chuyên nghiệp với sự tham gia của một môi trường lý tưởng; Sự phát triển đạt được thông qua sự kết hợp giữa công nghệ truyền thống và akmesredovyh, có thể được dạy thông qua một tập huấn và phương pháp đánh giá thành tựu. Nội dung.

Quá trình phát triển chuyên môn về mặt lý thuyết. Khái niệm phát triển của một chuyên gia trong môi trường acmeological. Mô hình phát triển chuyên môn trong môi trường hóa học. Các loại môi trường acmeological. Acmeologization thành công của môi trường. Các quỹ đạo của hoạt động của các chuyên gia và sự phụ thuộc vào hoạt động của môi trường. Chẩn đoán của các môi trường acmeological trên cơ sở của trò chơi tổ chức hoạt động. Động lực của các chỉ số theo hướng phát triển môi trường acmeological. Đề xuất và hướng dẫn để nghiên cứu thêm. Những phát hiện chính của nghiên cứu.
Postnikova M.I. Tâm lý của quan hệ giữa các thế hệ ở Nga hiện đại 2011
Tóm tắt luận án cho mức độ Tiến sĩ Tâm lý học. Đặc biệt: 19.00.13 - tâm lý học phát triển, acmeology (khoa học tâm lý). Tư vấn khoa học - Tiến sĩ Tâm lý học, Giáo sư Regush Lyudmila Aleksandrovna.
Khashchenko T. G. Sự sẵn sàng cá nhân của sinh viên Đối với hoạt động kinh doanh: Nội dung tâm lý và điều kiện hình thành 2011
Tóm tắt luận án cho mức độ Tiến sĩ Tâm lý học

Đặc biệt 19.00.13 - tâm lý học phát triển, acmeology (khoa học tâm lý)

Công việc được thực hiện tại Học viện của Học viện Giáo dục Nga "Học viện tâm lý"
Volkova E.V. Sự phát triển của cấu trúc tinh thần là cơ sở của khả năng đặc biệt 2011
TÓM TẮT

luận án cho mức độ Tiến sĩ Tâm lý học

19.00.13 - tâm lý học phát triển, acmeology (khoa học tâm lý)

Công việc được thực hiện trong phòng thí nghiệm của tâm lý về khả năng và nguồn lực tâm thần có tên sau V.N. Các tổ chức Druzhinin của Viện Hàn lâm Khoa học Nga Viện Tâm lý học RAS
Manoylova M.A. Phát triển Acmeological năng lực đa sắc tộc của các môn học 2011
TÓM TẮT

luận án cho mức độ Tiến sĩ Tâm lý học

Chuyên ngành: 19.00.13 - Tâm lý học phát triển, Acmeology

Công việc được thực hiện tại Khoa Tâm lý Quản lý và Sư phạm của Học viện Hành chính Công Tây Bắc.
Công việc kiểm tra Khái niệm cơ bản của Acmeology - Acme. Đánh giá. Biểu đồ 2010
Công việc bao gồm giải pháp của ba nhiệm vụ: 1) Cách ly acme trong hoạt động chuyên môn của một người (sử dụng ví dụ về con đường chuyên nghiệp của A. Einstein); 2) Phân tích tác động của sự nhấn mạnh nhân vật lên sự phát triển chuyên môn của một người (theo ví dụ của N. V. Gogol); 3) Acmeogram (chuyên ngành - nhà báo).
Kiểm tra Đặc điểm của các trường học chính 2010
Bài báo này mô tả các trường học chính về mặt lý thuyết khoa học trong tâm lý học. Nội dung: Giới thiệu. Các giai đoạn phát triển của acmeology như một khoa học. Trường khoa học Petersburg B. N. Ananeva. Những ý tưởng của N. V. Kuzmina: từ tâm lý của hoạt động sư phạm đến acmeology. Kết luận Tài liệu tham khảo. Tác phẩm được viết mà không cần sử dụng Internet theo các nguồn được chỉ ra trong danh sách tài liệu tham khảo. Văn bản cung cấp liên kết đến các nguồn.
1 2 3 4 5
Cổng thông tin y tế "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com