Trang chủ
Về dự án
Tin tức về y học
Tác giả
Sách được cấp phép về y học
Tâm lý học Tuổi

AGE PSYCHOLOGY

T.V. Dutkiewicz Tâm lý trẻ em 2012
Tại navchalnom posobniku rozglyanuto nguyên tắc, phương pháp, cơ bản của sự hiểu biết về tâm lý học tâm lý; rozkrito pháp luật của sự phát triển tâm thần của dithiini của người dân đến yunatskogo vіku, analizuyutsya psihologіchnі soblivostі spilkuvannya, dіyalnostі, piznavalnih taemotsіno-vol'ovikh protsessiv, và takozh osobistostisti ditini. Зміст посібника складається з теків лекцій до всіх тем, добачених навчальною програмою, từ điển cơ bản để hiểu danh sách літератури.

Các rekomenduєtsya sinh viên giảng dạy posіbnik spetsіalnostey "Doshkіlna Osvita", "tâm lý", "tâm lý của thực tiễn," Mauger vikoristovuvatis vikladachami odnoymennoї distsiplіni, giáo viên, nhà tâm lý học doshkіlnih thứ i zagalnoosvіtnіh zakladіv
A. S. Fomichenko Nguyên nhân của biểu hiện xâm lược trong thời thơ ấu 2010
Bài viết được dành cho việc phân tích các nguyên nhân có thể có của sự biểu hiện của sự xâm lăng trẻ em. Ảnh hưởng của gia đình, cá nhân, yếu tố trường học được xem xét. Các điều kiện của giáo dục gia đình góp phần vào sự nổi lên và củng cố các biểu hiện tích cực được chỉ ra. Đáng kể là thái độ hạ thấp của cha mẹ đối với các biểu hiện của sự hung hăng của con cái họ và mức độ nghiêm trọng của sự trừng phạt. Mối quan hệ giữa cảnh xem bạo lực, tàn ác và khêu gợi trên cơ thể của màn hình và hành vi hung hãn của trẻ em được tiết lộ. Các đặc tính của tính cách của đứa trẻ đó xác định khả năng anh ta sẽ trở thành kẻ xâm lược hoặc một nạn nhân được xem xét. Đặc biệt chú ý đến sự ảnh hưởng của nhà trường đối với sự phát triển của sự xâm lăng trẻ em. Nó nhấn mạnh sự liên quan và tầm quan trọng của việc nghiên cứu vấn đề này, khả năng áp dụng tri thức để dự đoán và điều chỉnh kịp thời hành vi hung hăng trong giai đoạn đầu của ontogeny.
A.N. Yashkov, N.F. Sukharev Tâm lý học Tuổi 2009
Sách giáo khoa về quá trình tâm lý học tuổi tác kiểm tra các vấn đề về tuổi và độ tuổi, các yếu tố và hình thái, cơ chế và nguyên tắc phát triển tâm thần. Hướng dẫn có chứa một mô tả về các giai đoạn khác nhau, cũng như các đặc điểm phát triển tâm thần ở từng giai đoạn tuổi, với việc xác định các hoạt động hàng đầu, các khối u chính, tình hình phát triển xã hội, khủng hoảng tuổi tác. Tài liệu hướng dẫn này trình bày các nhiệm vụ tự kiểm tra và tự kiểm soát, cũng như danh sách các tài liệu được đề nghị trong khóa học, một từ điển về các thuật ngữ tâm lý.

Tài liệu hướng dẫn này được gửi đến sinh viên đại học, nhưng nó cũng hữu ích cho nhiều độc giả hơn - những người cần kiến ​​thức tâm lý trong các hoạt động chuyên môn hàng ngày của họ, cũng như tất cả những người quan tâm đến tâm lý học.
Trợ giảng Tâm lý học phát triển và Tâm lý học phát triển 2006
Tài liệu hướng dẫn phương pháp giáo dục dành cho sinh viên của năm thứ hai của tâm lý học và sư phạm sư phạm, học chuyên ngành 030301 "Tâm lý học".

Hướng dẫn trình bày nội dung và cấu trúc của khóa học "Tâm lý học phát triển và Tâm lý học phát triển", kế hoạch cho các cuộc hội thảo với các câu hỏi kiểm soát và bài tập thực tế và các tài liệu được đề nghị cho họ. Hướng dẫn bao gồm các chủ đề và tóm tắt cho công việc độc lập của sinh viên. Có nhiều hình thức kiểm soát hoạt động học tập của học sinh: các nhiệm vụ kiểm tra gần đúng của các mức độ phức tạp và câu hỏi dự kiến ​​khác nhau đối với kỳ thi tại khóa học.

Trong hướng dẫn sử dụng có một bảng thuật ngữ, cũng như các bảng phát triển tuổi tác và một kế hoạch của việc định kỳ của tác giả về sự hình thành tâm thức và ý thức của con người.
Uruntayev G.A. Tâm lý trẻ em 2006
Sách giáo khoa (các ấn bản trước được xuất bản dưới tiêu đề "До-

tâm lý học ") được viết trên cơ sở phương pháp cơ bản

và các điều khoản lý thuyết và tâm lý được áp dụng trong psi- trong nước

holology. Ông đưa ra một bức tranh hoàn chỉnh về tâm lý học như một khoa học và

ứng dụng thực tế. Việc trình bày lý thuyết được đi kèm với một bê tông

ví dụ. Sách giáo khoa có một thực tế rõ rệt

hướng: tác giả cho thấy cách áp dụng kiến ​​thức thu được vào

sự giáo dục và giáo dục của trẻ.

Dành cho sinh viên của các cơ sở giáo dục sư phạm phụ. Có thể

Nó cũng hữu ích cho sinh viên của các viện sư phạm và

vườn.
Wenger AL (ed.) Từ vựng tâm lý 2005
Từ điển "Tâm lý học phát triển" bao gồm các khái niệm và thể loại liên quan đến phạm vi rộng nhất của các quá trình phát triển của tâm lý trong ontogeny và phát sinh loài. Một số khái niệm cụ thể cho tâm lý học phát triển, trong khi những khái niệm khác được sử dụng trong tâm lý học chung, nhưng liên quan đến các vấn đề phát triển tâm thần, chúng thay đổi ý nghĩa của chúng một chút hoặc có được một bổ sung. Nhiều sự chú ý được trả cho các lĩnh vực áp dụng của tâm lý học phát triển và các khái niệm liên quan đến thực hành tâm lý.
L.S. Vygotsky Tâm lý của phát triển con người 2005
Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) - một nhà khoa học, nhà tư tưởng xuất sắc, cổ điển về tâm lý học Nga. Di sản của ông là rất lớn (hơn 270 tác phẩm), và ý tưởng là vô tận, nguyên bản và vẫn còn có liên quan. Ông đã có một ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của tâm lý quốc gia và thế giới. Nhà triết học người Mỹ nổi tiếng S. Tulmin gọi ông là Mozart về tâm lý học. Làm việc trong những điều kiện khó khăn, trong một thời gian rất ngắn, ông đã có những đóng góp quan trọng cho tâm lý học nghệ thuật, tâm lý học chung, tâm lý trẻ em và sư phạm, bệnh lý thần kinh, phương pháp luận về tâm lý học, khuyết tật và sư phạm.

Tác phẩm của ông đại diện cho các trang tốt nhất của khoa học tâm lý Nga. Ý tưởng của Vygotsky và trường học của ông là cơ sở cho thế giới khoa học của thế hệ các nhà tâm lý học mới trên toàn nước Nga. Đó là cho họ rằng cuốn sách này đã được chuẩn bị.

Một ấn bản mới của các tác phẩm của L.S. Vygotsky đã được chuẩn bị có tính đến các nhận xét và mong muốn của các nhân viên của giáo viên của Khoa Tâm lý của Đại học Quốc gia Moscow. Điều này bao gồm tất cả các công việc bao gồm trong chương trình giảng dạy và cần thiết trong quá trình học tập; tất cả những gì các giáo viên đề nghị. Ấn phẩm này được bổ sung bởi các tài liệu quý hiếm và độc đáo không có trong bộ sưu tập sáu tác phẩm nổi tiếng của Vygotsky.

Cuốn sách này kết hợp các công trình về tâm lý học nói chung, cuốn thứ hai sẽ bao gồm các tác phẩm về tâm lý học về tuổi tác và sư phạm.
Bowlby John Sáng tạo và phá hủy trái phiếu cảm xúc 2004
Các chủ đề chính của Reflections Bowlby - tại sao tách khỏi mẹ trong giai đoạn trứng nước và thời thơ ấu là kinh nghiệm của đứa trẻ như đau buồn cấp tính và tại sao hậu quả của ly thân ảnh hưởng đến tinh thần và cơ thể hạnh phúc trong suốt cuộc đời tiếp theo?

Tác giả nhất trí thuyết phục người đọc rằng các khái niệm và cách tiếp cận được phát triển trong lĩnh vực nghiên cứu hành vi động vật làm rõ ràng và có thể trở thành cơ sở cho các hành động thực tế của các nhà tâm lý học trẻ em và lâm sàng.
I.V. Nosco Tâm lý học phát triển và Tâm lý học phát triển 2003
Trong sách giáo khoa về tâm lý học phát triển và tâm lý học, một trong những cơ sở cho sinh viên của khoa tâm lý và tâm lý sư phạm, vạch ra các phương pháp tiếp cận chính để hiểu và giải thích các mô hình phát triển tinh thần của con người đã phát triển trong tâm lý nước ngoài và trong nước. Các khía cạnh khác nhau của nguyên tắc phát triển trong tâm lý học và các loại chính của nó được xem xét. Một mô hình của thực tế chủ quan và định kỳ phát triển của nó trong ontogenesis được trình bày; giai đoạn, giai đoạn và giai đoạn phát triển tính chủ quan của một người trong cuộc sống cá nhân của mình.

Sách hướng dẫn có chứa một số tài liệu, có tính đến các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang.

Sách giáo khoa bao gồm các khái niệm cơ bản và nhiệm vụ kiểm tra.
Ed. V.E. Klochko Tâm lý học Tuổi 2003
Sách giáo khoa thảo luận về các khía cạnh lý thuyết của tâm lý học phát triển ở mọi lứa tuổi, đề xuất các câu hỏi để thảo luận, cũng như các kỹ thuật chẩn đoán để thực hiện các nhiệm vụ và sử dụng chúng trong thực tế.

Tài liệu hướng dẫn này được gửi đến các sinh viên của các cơ sở giáo dục / giáo viên đại học và sinh viên các khoa tăng cường sự quasification của các nhà giáo dục, các nhà tâm lý học thực tế.
1 2 3
Cổng thông tin y tế "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com