Trang chủ
Về dự án
Tin y học
Đối với tác giả
Sách được cấp phép về y học
Tâm lý học tuổi tác

AGE PSYCHOLOGY

T.V. Dutkevich Tâm lý trẻ em 2012
Trường tiểu học có các nguyên tắc, phương pháp, khái niệm cơ bản về tâm lý trẻ em; rozkrito pravitnіarnostі psіchіchnogo rozvitku ditini vod narodzhennya lên đến yunatskogo vіku, analizuyuschі psihologіchnn osoblivostі spіlkuvannya, dіyalnostі, pіznavalnykh mà emotsіyno-volnovih processіv, và dzhini đặc biệt sozh. Chủ đề của cuốn sách được lưu trữ trong văn bản của bài giảng trước khi tất cả các chủ đề khác, vào lúc bắt đầu của chương trình, trong từ vựng của những người chính để hiểu rằng vào danh sách văn học.

Trường tiểu học được khuyến khích cho sinh viên các chuyên ngành “Doshkіlna osvita”, “Tâm lý học”, “Tâm lý học thực tiễn”, bạn có thể đọc cùng ngành, giáo viên và nhà tâm lý học giáo dục mầm non và các chương trình xã hội
A. S. Fomichenko Nguyên nhân gây hấn trong thời thơ ấu 2010
Bài viết được dành cho việc phân tích các nguyên nhân có thể có của sự biểu hiện của sự xâm lăng trẻ em. Ảnh hưởng của gia đình, cá nhân, yếu tố trường học được xem xét. Các điều kiện của giáo dục gia đình được nhấn mạnh, góp phần vào sự nổi lên và củng cố các biểu hiện tích cực. Thái độ dâng cao của cha mẹ đối với những biểu hiện của sự hung hăng của con cái họ và mức độ nghiêm trọng của hình phạt là đáng kể. Nó cho thấy mối quan hệ giữa các cảnh xem bạo lực, tàn ác và khiêu dâm trên cơ thể của màn hình và hành vi hung hăng của trẻ em. Chúng tôi xem xét các đặc điểm của tính cách của trẻ, xác định khả năng anh ta sẽ trở thành kẻ xâm lược hoặc nạn nhân. Đặc biệt chú ý đến tác động của nhà trường đối với sự hình thành sự hung hăng của trẻ em. Nó nhấn mạnh sự liên quan và tầm quan trọng của việc nghiên cứu vấn đề này, khả năng sử dụng kiến ​​thức để dự đoán và sửa chữa kịp thời hành vi hung hăng trong giai đoạn đầu của quá trình sinh sản.
A.N. Yashkova, N.F. Sukharev Tâm lý học tuổi tác 2009
Sách giáo khoa về quá trình tâm lý học tuổi tác giải quyết các vấn đề về tuổi và độ tuổi, các yếu tố và mô hình, cơ chế và nguyên tắc phát triển tâm thần. Sách giáo khoa có một mô tả về thời kỳ khác nhau, cũng như đặc thù của sự phát triển tâm thần ở từng giai đoạn tuổi, với việc lựa chọn các hoạt động hàng đầu, các khối u chính, tình hình phát triển xã hội, khủng hoảng tuổi tác. Tài liệu hướng dẫn này trình bày các nhiệm vụ tự kiểm tra và tự kiểm tra, cũng như danh sách các tài liệu được đề nghị trong khóa học, một từ điển về các thuật ngữ tâm lý.

Hướng dẫn này được gửi đến sinh viên đại học, nhưng nó cũng hữu ích cho một nhóm người đọc rộng hơn - những người cần kiến ​​thức tâm lý trong các hoạt động chuyên môn hàng ngày của họ, cũng như tất cả những người quan tâm đến tâm lý học.
Hướng dẫn giảng dạy Tâm lý phát triển và phát triển 2006
Hướng dẫn đào tạo dành cho sinh viên khóa 2 của Khoa Tâm lý và Sư phạm, sinh viên chuyên ngành 030301 "Tâm lý học".

Hướng dẫn trình bày nội dung và cấu trúc của khóa học “Tâm lý học phát triển và Tâm lý học phát triển”, kế hoạch cho các cuộc hội thảo với các câu hỏi kiểm tra và các nhiệm vụ thực tế và văn học được đề xuất cho họ. Hướng dẫn bao gồm các chủ đề và bài tiểu luận cho công việc độc lập của sinh viên. Các hình thức giám sát các hoạt động học tập của học sinh được trình bày: các bài kiểm tra mẫu ở các mức độ khó và câu hỏi khác nhau cho kỳ thi cho khóa học.

Hướng dẫn có chứa một bảng chú giải thuật ngữ, cũng như các bảng phát triển tuổi tác và kế hoạch của việc định kỳ của tác giả về sự hình thành tâm lý và ý thức của con người.
Uruntaeva G.A. Tâm lý trẻ em 2006
Sách giáo khoa (các ấn bản trước được xuất bản dưới tiêu đề “Lên đến

tâm lý học ") được viết trên cơ sở phương pháp cơ bản

và các điều khoản lý thuyết và tâm lý được áp dụng trong tâm thần quốc gia

chứng mật Ông đưa ra một bức tranh hoàn chỉnh về tâm lý học như một khoa học và

ứng dụng thực tế. Việc trình bày lý thuyết được kèm theo cụ thể

bằng ví dụ. Sách giáo khoa có một thực tế rõ rệt

chính xác: tác giả cho thấy cách áp dụng kiến ​​thức này vào

quá trình đào tạo và giáo dục của trẻ.

Dành cho sinh viên của các cơ sở giáo dục trung học. Có thể

Nó cũng hữu ích cho sinh viên của các viện sư phạm và các nhà giáo dục trẻ em

vườn.
Wenger A.L. (Ed.) Lexicon tâm lý 2005
Từ điển "Tâm lý học phát triển" bao gồm các khái niệm và thể loại liên quan đến phạm vi rộng nhất của các quá trình phát triển tâm thần trong quá trình phát sinh và phát sinh loài. Một số khái niệm cụ thể cho tâm lý học phát triển, trong khi những khái niệm khác được sử dụng trong tâm lý học chung, nhưng đối với vấn đề phát triển tâm thần, chúng có phần thay đổi ý nghĩa của chúng hoặc có thêm ý nghĩa. Nhiều sự chú ý được trả cho các lĩnh vực áp dụng của tâm lý học phát triển và các khái niệm liên quan đến thực hành tâm lý.
L.S. Vygotsky Tâm lý phát triển con người 2005
Lev Vygotsky (1896-1934) - một nhà khoa học xuất sắc, nhà tư tưởng, cổ điển của tâm lý học quốc gia. Di sản của ông là rất lớn (hơn 270 tác phẩm), và ý tưởng của ông là vô tận, nguyên bản, và vẫn còn có liên quan. Ông đã có một ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của tâm lý quốc gia và thế giới. Nhà triết học người Mỹ nổi tiếng S. Tulmin gọi ông là Mozart về tâm lý học. Làm việc trong những điều kiện khó khăn, trong một thời gian rất ngắn, anh đã có những đóng góp quan trọng cho tâm lý nghệ thuật, tâm lý học chung, tâm lý trẻ em và sư phạm, khoa học thần kinh và tâm lý, phương pháp luận về tâm lý học, khuyết tật và sư phạm.

Tác phẩm của ông đại diện cho các trang tốt nhất của khoa học tâm lý Nga. Những ý tưởng của Vygotsky và trường học của ông là cơ sở của thế giới khoa học của thế hệ mới của các nhà tâm lý học trên khắp nước Nga. Cuốn sách này đã được chuẩn bị cho họ.

Một ấn bản mới của các tác phẩm của L.S. Vygotsky đã được chuẩn bị có tính đến các ý kiến ​​và mong muốn của đội ngũ giáo viên của khoa tâm lý của Đại học Quốc gia Moscow. Điều này bao gồm tất cả các công việc bao gồm trong chương trình giảng dạy và cần thiết trong quá trình giáo dục; tất cả những gì giáo viên đề nghị. Ấn bản này đã được bổ sung với các tài liệu hiếm và độc đáo mà thậm chí không được bao gồm trong bộ sưu tập sáu tập sách nổi tiếng của các tác phẩm của Vygotsky.

Cuốn sách này kết hợp công việc về tâm lý học nói chung, cuốn thứ hai sẽ bao gồm các tác phẩm về tâm lý học về tuổi tác và sư phạm.
Bowlby john Tạo và phá vỡ trái phiếu cảm xúc 2004
Chủ đề chính của suy nghĩ của Bowlby - tại sao sự tách biệt với mẹ trong giai đoạn trứng nước và thời thơ ấu được trải qua bởi một đứa trẻ như nỗi đau cấp tính và tại sao hậu quả của sự tách biệt ảnh hưởng đến tinh thần và thể chất trong suốt cuộc đời tiếp theo của họ?

Tác giả nhất trí thuyết phục người đọc rằng các khái niệm và cách tiếp cận được phát triển trong lĩnh vực nghiên cứu hành vi động vật làm rõ rất nhiều và có thể trở thành cơ sở cho hành động thực tế của trẻ và các nhà tâm lý học lâm sàng.
I.V. Nosko Tâm lý phát triển và phát triển 2003
Sách giáo khoa về tâm lý học phát triển và tâm lý học phát triển, một trong những khoa tâm lý và tâm lý học chính cho sinh viên, vạch ra các phương pháp tiếp cận chính để hiểu và giải thích các mô hình phát triển tâm thần con người trong tâm lý nước ngoài và trong nước. Các khía cạnh khác nhau của nguyên tắc phát triển trong tâm lý học và các loại chính của nó được xem xét. Một mô hình của thực tế chủ quan và sự định kỳ của sự phát triển của nó trong ontogenesis được trình bày; giai đoạn, giai đoạn và giai đoạn phát triển tính chủ quan của một người trong cuộc sống cá nhân của mình.

Tài liệu hướng dẫn có chứa một số tài liệu với các yêu cầu của tiêu chuẩn giáo dục của Tiểu bang.

Kết luận từ vựng sách giáo khoa về các khái niệm và bài kiểm tra cơ bản.
Ed. V.E. Klochko Tâm lý học tuổi tác 2003
Hướng dẫn thảo luận về lý thuyết về tâm lý phát triển con người ở mọi giai đoạn tuổi, cung cấp các câu hỏi để thảo luận, cũng như các phương pháp chẩn đoán để thực hiện các nhiệm vụ và sử dụng chúng trong thực tế.

Tài liệu hướng dẫn này được gửi đến các sinh viên của các tổ chức giáo dục / giáo viên đại học và sinh viên của các khoa tăng cường trình độ của các nhà giáo dục, các nhà tâm lý học thực tế.
1 2 3
Cổng thông tin y tế "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com